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2020年中國傳媒大學藝術類本科專業介紹

[ 整理:美術高考網   時間:2019-12-01 11:04:36    來源/作者:中國傳媒大學 ]
  01播音與主持藝術↑
  播音與主持藝術專業藝術類本科面向廣播影視及融媒體等傳播機構,培養具備播音主持藝術學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學等多學科知識與能力,從事新聞播音主持、綜藝主持、專題主持、體育評論解說、影視配音、文藝演播工作的復合型語言傳播專門人才。
  本專業除了開設人文類、傳播類基礎教育課,還開設播音主持藝術導論、播音主持語音與發聲、播音主持創作基礎、播音主持業務等專業教育課、新聞模塊課、綜藝模塊課、口語傳播模塊課、院校兩級選修課等,通過扎實的專業教學、富于特色的方向指導、廣泛深入的業界實踐,培養素質全面和一專多能的播音主持專業人才。其中,新聞播音主持和綜藝主持是人才培養的重點方向,體育播音主持及解說評論是新的培養重點。
  本專業與傳媒機構和文化機構搭建了眾多的實踐教學平臺,學生在校期間可以通過實踐類課程參加播音主持、公益演出、社會實踐等活動。
  02廣播電視編導(電視編輯方向)↑
  作為國家級特色專業,廣播電視編導(電視編輯方向)著眼于傳媒發展的學科和產業前沿,致力于培養具有綜合素質、專業精神、團隊意識和全局把握能力的創造性人才,為主流廣播電視和互聯網傳媒機構輸送各類廣播電視和新媒體創作的專業人才。專業依托單位電視學院具備豐富的廣播電視教育教學經驗,曾獲得1次國家級教育教學成果一等獎、3次國家級教育教學成果二等獎;2009年,“廣播電視編導人才培養模式創新實驗區”獲批成為國家級人才培養模式創新實驗區。適應互聯網傳播發展,本專業積極跟進新媒體采編變革,培養具有新媒體思維、技能和素養的高級編導人才、影響中國未來視聽傳媒發展的領軍人物。
  本專業畢業生將主要從事廣播電視節目編導、紀錄片創作、頻道與欄目策劃、新媒體采編等工作,就業方向主要為各級廣播電視媒體、傳媒機構、網絡媒體等。
  特色人才培養體系:
  1.英語實驗班:學生入學后通過選拔,可進入“英語實驗班”,系統學習英語專業類課程和新聞傳播類雙語課程,提升英語應用能力和國際新聞傳播素養。
  2.出鏡記者班:學生在完成兩年的學習后,通過自愿報名、公開選拔的方式,可進入出鏡記者班學習。該班精心設置了后續課程,強化現場報道實訓,聘請業界知名記者、主持人和專家學者指導學生,目標是為新聞傳媒機構和節目制作單位培養能夠勝任出鏡報道工作的專業記者和主持人。
  3.國際交流項目:為學生提供豐富多元的國際交流項目,學生通過選拔可以親身參與“波茨坦國際大學生電影節”“坦佩雷國際電影節”等各類國際影像節、海外創作工作坊,有機會在國際學術會議上進行學術發表。定期開設“國際教授工作室”,聘請國際知名新聞傳播學者和業界專家,講授國際傳播理念和編導創意,并配合實踐操作,鍛煉專業技能,拓展國際視野,培養國際傳媒創新人才和傳媒精英。
  4.創作工作坊:學生通過選拔可進入“融合新聞工作坊”“海外創作工作坊”進行學習和實踐。其中,“融合新聞工作坊” 采用跨學科、聯合培養的模式,開設融合計算機和理工科知識的新聞課程,目標是通過大量的實際報道和制作訓練,讓學生在傳統的“采、寫、編、評”業務技能的基礎上,掌握新媒體語境下融合新聞生產的最前沿知識和技能。
  5.實踐創新機制:為激發學生的實踐創新精神,鼓勵專業創作和社會實踐,除國家級、校級獎學金外,學院特設“京東獎學金”“國際新聞校友獎學金”“北大未名獎助學金”“86TV獎學金”“小馬奔騰獎學金”“優勝·展望獎學金”“湛廬獎學金”等多項社會獎學金。
  主干課程:
  電視傳播概論、電視編導、電視節目策劃、電視影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯技術、電視采訪報道、電視寫作、紀錄片創作、電視文化傳播、電視導播、融合新聞學、新媒體編輯、媒介倫理與法規等。
  03 廣播電視編導(文藝編導方向)↑
  廣播電視編導(文藝編導方向)是國家級特色專業,是中國傳媒大學最早設置的本科專業之一,是一流學科“戲劇與影視學”的本科骨干專業,也是中國第一個全日制本科廣播電視編導專業。憑借著傳統專業學科的堅實支撐,依托我國廣播電視事業以及新媒體的繁榮發達,廣播電視編導專業已經在全國高等教育相關領域起到教學、科研等方面的示范作用,具有鮮明的專業特色、廣闊的未來發展空間。
  本專業面向電視臺、廣播電臺、網絡媒體及其它影視制作機構,培養具備廣播電視節目策劃、編導創作專業知識與技能,具備較高理論修養和藝術鑒賞能力,能夠從事廣播電視網絡文藝節目、欄目及頻道策劃,綜藝節目模式研發與創意設計,節目編導、文案寫作、制作實施及節目主持人等領域工作的高級復合型人才。本專業以“服務國家文化建設,引領行業創作潮流,打造傳媒藝術精英”為目標 ,依托在廣播電視方面的優勢和大媒體的視野,本專業以多學科、多媒體交叉融合的基礎優勢,為主流電視傳媒機構輸送各類節目的主創人員、影響中國電視節目發展的高端編導人才和領軍人物。
  本專業方向的學生在完成兩年的專業基礎學習與訓練后,根據自愿選擇、公開選拔的方式,分兩個方向進行特色培養:
  1.文藝編導:面向電視臺、廣播電臺、網絡媒體及其它融媒體制作機構,培養具備廣播電視節目策劃、編導創作專業知識與技能,具備較高理論修養和藝術鑒賞能力,能夠從事廣播電視網絡等融媒體的文藝節目、欄目、頻道策劃,綜藝節目模式研發與創意設計,融媒體節目編導、文案寫作、制作實施及主持人等工作的高級復合型人才。
  2.文娛制作人:在國家創新驅動發展戰略下,立足“互聯網+”時代融媒體轉型,面向廣播、電視、網絡、電影、文化演出等融媒體文化娛樂行業,培養行業急需的項目管理、創意制作、產品研發、宣傳推廣的高級人才。圍繞文娛產品創新研發和文娛項目運營管理兩大方面,培養能夠在市場和互聯網思維下,從事融媒體文娛活動組織、音視頻產品創意設計、綜藝節目模式研發,并能夠根據創作要求控制進度、成本預算,能為項目融資、進行商務談判及市場營銷推廣等,具有綜合管理素質和專業水平的高級復合型人才。
  專業課程按人才培養特色進行模組整體設計,主要包括三大系列:一、編導語言,主要課程有《視聽語言》《攝影技術與藝術》《照明技術與藝術》《文藝采訪》《畫面編輯》等;二、編導理論,主要課程有《紀錄片概論》《廣播文藝編導藝術》《電視文藝編導藝術》《新媒體藝術》《融媒體文娛產品策劃》等;三、編導業務,主要課程有《廣播劇創作》《電視文藝晚會創作》《紀錄片創作》《綜藝節目模型設計》《短視頻制作》;四、文娛制作人業務,《文娛項目商務管理》、《文娛產品資本運營》、《融媒體宣傳和整合營銷》等。
  04戲劇影視文學↑
  本專業主要為電影電視、互聯網絡及其他相關媒體、相關部門培養影視劇、網絡劇等劇本創作、策劃宣傳、評論評估、文案寫作人才。畢業生應具備良好的文史哲基礎、良好的筆頭寫作能力、良好的團隊溝通能力及較強的編導制作能力,以良好的綜合素質適應編劇、策劃、評估、評論等不同工作及相關工作。
  本專業以戲劇、電影、文學為專業基礎課程,以影視編劇和電視劇為專業核心課程,高度強調閱讀思考與寫作制作的良性互動,以知行合一、會寫能拍為培養目標。教學與實踐內容主要包括三大模塊:影視劇作模塊、短片拍攝模塊、藝術史論模塊,以影視劇作、影像敘事、中外戲劇、中外電影、中外電視劇、中外文學為核心課程,以動畫影視、互動戲劇為擴展方向。
  05戲劇影視導演↑
  本專業培養具有較高文化藝術修養、通曉視聽語言、具備劇本寫作與影像敘事能力的導演專業人才,在新媒體時代勝任電影、電視劇、戲劇、電視節目以及網絡影視劇的編劇、導演與項目策劃運營工作。
  主干課程
  本專業以導演語言與技術、導演理論與技藝、導演創作實務三大板塊為課程體系,以《電影語言導論》、《導演創作理論》、《劇作元素與技巧》、《舞臺導演元素》、《影視導演技巧》、《影視剪輯藝術》、《類型片創作》為核心課程,意在應對戲劇影視導演從理論認識到創作實務的全方位需要。
  06表演↑
  本專業立足于傳媒領域發展態勢,堅持以現實主義表演美學為基礎,兼收并蓄,重實踐、勇創新,尤其是在傳統媒體及新媒體視野下培養能夠適應產業發展需求的,在電影、電視、網絡等多種傳媒平臺,勝任影視劇、舞臺劇、文藝綜藝類節目等各類演出及藝員型節目主持的表演藝術復合人才。
  本專業的主干課程包括表演類、臺詞類、形體類等課程的理論常識、基礎技巧訓練及創作實踐;高年級學生通過戲劇演出、影視劇演出、廣播劇演播、形體表演創作、綜藝節目及晚會演出與主持等多種方式實行以工作室為主的項目制教學,根據學生專業能力與個人意愿進行分流,以拓寬學生的發展方向與就業出路。
  07攝影↑
  攝影專業的教學以圖片影像的拍攝制作為主,同時呼應當代視覺藝術與視覺文化的新發展、新趨勢,鼓勵和訓練學生以更寬廣的社會、文化、媒介觀念,嘗試多風格、多類型乃至“雙影互動”的當代影像藝術創作。
  主干課程
  本專業以視覺文化傳播、藝術史、社會學為基礎課程,核心課程包括攝影技術(傳統+數碼)、攝影造型、人像攝影、廣告攝影、紀實攝影、觀念攝影、影像美學,目的是培養既扎實掌握攝影技術與藝術基礎,又具備一定視覺文化觀念的、合乎現代需求的高級攝影人才。
  08影視攝影與制作↑
  影視劇攝影方向
  將通過四年的學習,讓學生熟練地掌握影視攝影的藝術理論和拍攝技巧,并具有比較廣博的科學文化知識和美學修養,使其能夠從事電影、電視劇、紀錄片、廣告、音樂電視等創作中的攝影工作,成為電影、電視,以及新媒體領域的高級攝影人才。
  虛擬影像制作方向
  培養具有良好的人文、科技與藝術素養,熟練掌握影視制作領域前沿的數字化生產流程以及CG影像制作的專業技能,具有新媒介技術下影像創作的新手段、新思維、新觀念,具備較強的動態影像創造力與把控力,能夠從事影視、虛擬現實、增強現實等領域動態影像創意制作的高端復合型人才。
  09環境設計(光影空間藝術方向)↑
  專業介紹
  根據我國大規模城市化進程和大力推進文旅產業發展的需求,填補國內相關專業的空白,立足于傳媒大學媒體藝術、視覺藝術相關專業的深厚基礎,以光為媒介,借助于戲劇學、傳播學和心理學的成熟理論,提倡以人為設計的核心和生態化設計的理念,通過模塊化教學,重點培養從事城市夜形象規劃設計、文旅項目光環境設計、建筑景觀照明設計、大型展陳空間燈光設計等領域的高端人才,滿足行業主管部門、設計機構、高教師資后備力量對專業人才的需要。
  主干課程
  光線語言導讀、光裝置藝術、室內光環境設計、建筑光環境設計、室外光環境設計、城市光環境規劃、舞臺燈光設計等。實行以工作室為主的項目制實景化教學,根據學生專業能力與個人意愿進行分流,以拓寬學生的發展方向與就業出路。
  10戲劇影視美術設計↑
  戲劇影視美術設計專業堅持立德樹人,旨在面向電影電視、戲劇舞臺、互聯網絡、大眾媒介、文藝團體、設計企業培養影視(舞臺)美術設計、服裝化妝設計、數字特效設計人才,以及具有藝術創意、設計、制作或影視(舞臺)技術管理能力的復合型高級美術人才。
  本專業下設“場景設計”和“人物造型”兩個方向,入學一年后根據考試情況及學生意愿分專業方向培養。
  場景設計方向
  培養掌握戲劇舞臺美術設計、影視美術設計、視覺特效與制作、計算機虛擬及數字影像技術等各種造型介質和表現手段,并具有較強實際體現能力的創作、教學、研究等方面的高素質、復合型人才。
  主干課程
  戲劇影視美術造型基礎課程、舞臺美術設計、電影美術設計、影視概念設計、視覺特效、空間設計元素、演播場景設計、電影美術作品分析、數碼繪畫、分鏡頭畫面設計等。
  人物造型方向
  培養從事影視戲劇等演出的服裝工作、舞臺及影視化妝造型和數字化設計與人物造型的創作、教學、研究等工作的高素質、復合型人才。
  主干課程
  戲劇影視美術造型基礎課程、影視人物造型藝術、影視服裝設計、舞臺服裝設計、創意時裝設計、影視化裝設計、舞臺化裝設計、概念化裝設計、特效化裝等。
  11視覺傳達設計(廣告設計方向)↑
  視覺傳達設計是順應媒介多元化和傳播高效化發展的整合型設計。依托于中國傳媒大學廣告學院全國領先的學科優勢,視覺傳達設計專業在十五年的發展中,打造了優秀的師資隊伍,以扎實的教學經驗和設計實戰的積累充實于專業教學,取得了豐碩的教學成果,培養了大批能力強、思維新、綜合素質高的設計專業人才。視覺傳達設計專業的畢業生就業范圍寬廣,既能滿足各類傳媒機構如電視臺、互聯網、出版行業,以及廣告公司和設計機構、企事業單位的形象宣傳、信息傳播與管理部門、藝術教育和研究機構對復合型高級專業人才的需求;又能滿足博物館、美術館等藝術組織機構、文化創意產業和藝術咨詢服務機構等對展覽策劃和藝術管理人才的需求。
  視覺傳達設計專業的課程體系構建以培養創新實踐能力、強化媒體傳播意識、開拓跨學科視野為核心,形成了“專業基礎課+跨專業課程+專業主干課”等三大板塊,逐步打造出專業教學的特色。
  主干課程
  專業基礎課程包括:造型基礎、中外美術史、設計史、設計概論、構成設計、視聽語言、攝影基礎、設計思維與訓練等。
  相關的跨專業課程由廣告學院內的廣告學系和新媒體系提供有力的專業支持,課程內容包括:廣告策劃、品牌戰略、市場營銷與調研、新媒體產品設計與運營、消費者行為研究等。
  專業主干課程以不同的側重形成三大核心課程組合:
  一是以平面設計為側重的課程組合:字體設計、傳統圖形、招貼設計、包裝設計、書籍設計、CI設計、信息與指示設計、廣告攝影、印刷與型錄設計等。旨在培養學生把握平面的形式語言特征,以有效的信息傳達為目的完成視覺表現和創意設計,熟悉平面作品從制作、印刷到發布的實務流程,具備設計與品牌運作的綜合能力。
  二是以綜合媒體設計為側重的課程組合:媒體設計、互動媒體廣告、用戶體驗與網頁設計、計算機圖形與圖像、影視廣告、網絡視頻策劃與制作、設計專題研究等。旨在為各種形態的傳媒機構培養具有藝術創新能力的設計人才,以新媒體藝術與技能的訓練為基礎,拓展交互設計和網絡體驗設計的認知和創新實踐能力,使學生具備媒體的動態傳播意識和相應的設計表達能力。
  三是以展覽策劃與設計為側重的課程組合:會展設計、設計管理、商業空間設計、藝術品投資與鑒賞、藝術市場、設計策略與規范、藝術評論與文案寫作、博物館與展覽策劃專題等。旨在培養以博物館、美術館運營為基礎,掌握展覽項目管理的流程和相關的實務操作,能完成展覽策劃和設計并進行多項媒體推廣的專業人才。
  12動畫↑
  動畫專業依托于動畫與數字藝術學院國家級的動畫教育基地,秉承“科技、藝術與人文相融合”的人才培養理念,通過系統專業理論學習和大量專業實踐,在平臺式的理論教學基礎上形成知識模塊。培養了解國內外動畫、漫畫行業發展現狀與未來趨勢,熟悉動畫、漫畫創作、制作及運營規律,具備較高藝術修養和創作能力,掌握前沿技術的高層次、復合型創新領軍人才。具有較強的就業競爭力和未來發展空間。
  本專業下設“動畫藝術”、“漫畫與插畫”、“三維動畫與特效”三個方向。入學后根據學生意愿及考試情況分專業方向培養。
  動畫藝術方向
  培養了解國內外動漫行業發展現狀與未來趨勢,熟悉傳統動畫及數字動畫制作流程,具備較高藝術修養和創作能力,熟練掌握動畫創意設計及制作技法,從事動畫創意策劃,美術設計,動畫導演,動畫表演與動作設計,實驗動畫創作的高端復合型人才。
  主干課程
  造型設計類基礎課程,電影語言、故事創作、動畫基本原理、動畫設計、動畫表演、動畫編劇、動畫導演、漫畫創作、插畫創作、數字出版與編輯、數字動畫制作、實驗動畫創作等。
  漫畫與插畫方向
  培養熟悉國內外動漫行業發展現狀與未來趨勢,熟悉現代漫畫、插畫創作流程,具備較高藝術修養和創作能力,熟練掌握漫畫插畫制作數字工具,從事漫畫、插畫、圖畫書及電子出版物內容創作的高端復合型人才。
  主干課程
  造型設計類基礎課程,電影語言、故事創作、故事寫作、漫畫創作、插畫創作、數字出版與編輯、繪本材料表現技法、銷售策略與版權維護、故事漫畫分鏡設計、創意漫畫等。
  三維動畫與特效方向
  旨在培養了解國內外動漫行業發展現狀與未來趨勢,熟悉傳統動畫及數字動畫制作流程,具備較高藝術修養和創作能力,熟練掌握三維動畫,影視特效制作前沿技術,從事三維動畫與特效制作,動畫導演,動畫表演與動作設計,動畫技術監督的高端復合型人才。
  主干課程
  造型設計類基礎課程,電影語言、計算機圖形圖像基礎、動畫基本原理、動畫表演、動畫導演、三維建模與材質、三維角色綁定、三維角色動畫、動力學模擬、三維角色、數字合成與校色、數字影視特效創作等。
  13動畫(游戲藝術方向)↑
  動畫(游戲藝術)旨在培養具有良好的人文與藝術修養,熟悉游戲產品開發流程,具有創新游戲策劃思想,具有較強的游戲美術設計能力,熟練掌握三維游戲制作手段,能在相關單位從事游戲美術設計、策劃、開發、管理等方面工作的富于競爭力與創新精神的高級復合型人才。
  本專業方向對學生的素質要求:1學生應具有良好的學習能力,較為敏銳的藝術感受力,較好的審美素養和創新能力以及較為扎實的繪畫能力;2學生應對游戲行業有一定了解,并對游戲美術創作感興趣,3學生應具有良好的團隊合作能力與溝通能力。
  主干課程
  設計基礎、藝用解剖學、游戲概論、游戲概念設計、游戲敘事、三維游戲美術、游戲界面設計、游戲角色綁定與動畫、三維游戲特效、游戲策劃、游戲心理學、游戲創作等。
  14數字媒體藝術(數字影像與網絡視頻方向)↑
  本專業方向面向網絡傳媒語境下的高新影視技術與藝術人才需求,旨在通過系統專業理論學習和大量專業實踐,重視學生在人文、藝術、技術方面的綜合素質培養,培養了解國內外全媒體視頻內容研發、創作及運營規律,熟悉當代數字影視制作流程,掌握前沿媒體技術的高層次、復合型創新領軍人才。本專業畢業生具有較強的就業競爭力和國際化發展空間,可在國內外傳統媒體和新媒體行業從事影視劇、網絡視聽節目、新媒體視頻及裝置等的策劃、創作與制作,并可從事相關創作管理類工作。
  主干課程
  課程包括設計與創意、影視制作技術、數字短片創作等多個模塊,核心課程包括:視聽語言、數字攝像、數字影視剪輯藝術與實踐、導演基礎、造型設計、數字合成技術、數字短片創作系列課程。
  15數字媒體藝術(網絡與智能媒體設計)↑
  本專業方向立足于當今互聯網時代的媒體智能化發展趨勢,聚焦于互聯網、物聯網、人工智能、增強現實、虛擬現實等前沿科技領域,旨在通過系統、前沿的專業課程體系,以及高質量的專業技能實踐,培養理解前沿技術以及應用場景,掌握智能產品及服務的信息呈現與交互方式以及用戶體驗分析方法,具有用戶思維、設計思維、跨學科知識素養以及較強行業實踐能力的創新型設計人才。本專業畢業生適合于在互聯網、人工智能、新媒體等相關行業從事產品與服務設計及創新、視覺與交互設計及創新、用戶研究、設計管理等相關工作。
  主干課程
  課程包含智能產品設計、交互設計、新媒體技術等多個模塊,核心課程包括創新設計思維、新媒體導論、人工智能應用、人機交互技術與藝術、數據可視化設計、用戶體驗分析、WEB前端開發等系列課程。
  16藝術與科技(數字娛樂方向)↑
  藝術與科技(數字娛樂)主要培養游戲策劃與電子競技管理人才,這方面的人才應具有較強的綜合能力,擁有敏銳的洞察力和不斷創新的創造精神。本專業以學生為中心,與行業需求對接,以互動式教學為主,突出學科交叉和實踐教學,知識與實用的結合,旨在培養具有良好的綜合素質和廣闊的行業視野,熟悉游戲產品開發流程,具備一定的審美能力和藝術素養,對包括電子競技在內的游戲設計與行業發展有敏銳嗅覺與執行能力,能在相關企業從事游戲策劃、游戲運營、賽事執行和管理等方面工作,富于競爭力與創新精神的高級復合型人才。
  本專業對學生的素質要求:1、學生應具有良好的綜合素質、邏輯思維能力與學習能力。2、學生應對游戲行業有一定了解并對游戲創作、電子競技感興趣。3、學生應具有良好的團隊合作能力與溝通能力。
  主干課程
  游戲數據分析、賽事策劃、賽事管理、游戲概論、游戲敘事、游戲心理學、游戲策劃、游戲創作,選修課程包括賽事導播、電子競技解說等。
  17錄音藝術(錄音工程方向)↑
  培養掌握電子技術和計算機知識、電聲設備的基本工作原理、聲學測量、音響系統工程設計的技術和方法,既具有寬厚的數學、聲學、電聲學基礎理論以及電影、電視、音樂等方面藝術基礎知識,又具有一定的音樂修養和音樂音響審美能力,熟悉音響系統設備原理及使用的技術與藝術復合型專業人才,從事錄音系統及擴聲系統工程設計安裝和調試,錄音和擴聲藝術創作以及與音樂相關的軟硬件開發等方面的工作。
  課程介紹:
  本專業核心課程包括:多聲道音頻技術、電聲學與室內聲學、音頻設備原理A、數字音頻原理及應用、錄音棚聲學設計、音響系統設計與集成、擴聲工程。
  對學生的素質要求:
  1、學生應具有良好的數理基礎以及邏輯思維能力和豐富的想象力,對新技術的發展有興趣,善于探索,勤于實踐。2、具有一定的音樂素質、對音樂和電影、電視、新媒體行業的發展感興趣,具有良好的藝術潛質。3、學生應具有良好的團隊合作能力和組織能力,善于交流與溝通。
  18錄音藝術(音響導演方向)↑
  培養從事聲音作品設計、創作與全媒體聲音制作的專門人才,應用領域包括音樂錄音、影視聲音創作、現場擴聲、媒體聲音創意等。本專業的學生應具有較高的音樂修養和藝術修養,具備全媒體知識基礎;熟練掌握錄音電子技術知識與聲學、電聲學知識,了解音頻系統的構成、設備原理和使用方法;掌握音樂制作、影視前后期聲音制作和舞臺擴聲技術,具備一定的聲音藝術創作能力,能夠滿足廣播電影電視系統、音樂音像出版與影視節目制作公司、文化傳媒公司、演出機構、數字新媒體等相關領域的人才需求。
  課程介紹:
  本專業核心課程包括:錄音聲學、數字音頻工作站及應用、視覺媒體聲音制作、古典音樂錄音、流行音樂錄音、影視劇錄音工藝與技巧、影視聲音后期制作、現場演出擴聲制作。
  對學生的素質要求:
  1、具有良好的邏輯思維能力和豐富的想象力,對新技術的發展有興趣,善于探索,勤于實踐;2、具有專業的音樂基礎、對聲音創作和廣播、電影、電視、新媒體行業的發展感興趣,具有良好的藝術潛質;3、具有良好的團隊合作能力和組織能力,善于交流與溝通,心理素質過硬。
  19音樂學(音樂傳播方向)↑
  培養有一定的音樂鑒賞能力,懂經營、會管理、具有國際視野的音樂產業管理人才。培養能夠在廣播影視、網絡新媒體、音像出版、演藝娛樂、音樂劇場等文化傳媒機構從事音樂市場調查、音樂產品研發、音樂活動策劃、音樂市場推廣與營銷、音樂版權保護、藝人經紀、數字音樂網站運營等專業人才。
  課程介紹:
  本專業核心課程包括:音樂版權、新媒體音樂傳播、音樂產業概論、音樂市場營銷、流行音樂文化、演藝經紀、音樂項目創意與制作、國際音樂產業概況等。
  對學生的素質要求:
  1、學生具有一定的音樂素養,對音樂產業的業態發展感興趣。2、學生應具有良好的團隊合作能力和社會活動能力,具有一定的創造力、感悟力和協調組織能力。3、學生應具有豐富的想象力和敏捷的反應力,對新技術的發展有好奇心,喜歡新媒體應用,口語表達能力強。
  20音樂學(音樂編輯方向)↑
  以深厚的音樂文化素養為基點,培養各類媒體及相關行業的音樂節目編輯人才,同時,具備音樂節目策劃、音樂節目編導、視聽作品音樂編配等多方面綜合能力。
  課程介紹:
  本專業核心課程包括:視聽語言、電視音樂節目編導、影視音樂編輯、新媒體音樂編輯與傳播、電影音樂配器分析、音樂電視創作等。
  對學生的素質要求:
  1、學生應具有良好的音樂藝術及文化素養,同時對各類媒介發展現狀及未來發展趨勢具有相應的認識。2、學生應具有良好的文本寫作能力、音樂材料分析能力、音視頻技術應用興趣及意識,善于理論探索并勤于實踐。 3、學生應具有良好的團隊合作能力和組織管理能力,善于交流與溝通。
  21作曲與作曲技術理論(電子音樂方向)↑
  是音樂藝術與科學技術相結合的新型的交叉學科方向,是培養集音樂創作、編曲、制作等才能、融計算機技術、現代音頻技術與錄音技術于一身的復合型高級專門人才,能為影視、廣告、流行音樂、動漫、游戲及新媒體等領域擔任專業音樂創作和制作工作。
  課程介紹:
  本專業核心課程包括:電子音樂作曲、流行音樂創作、影視音樂創作、計算機音序制作、數字音頻制作、音樂會聯合創作課。
  對學生的素質要求:
  1、學生應具有良好的音樂基礎、對音樂本體和電影、電視、動畫、游戲及其他新媒體行業的發展感興趣,具有良好的音樂創作潛質。2、學生應具有良好的動手能力及邏輯思維能力和豐富的想象力,對音頻設備及新技術的發展有興趣,善于探索,勤于實踐。3、學生應具有良好的團隊合作能力和組織能力,善于交流與溝通。
  22音樂表演(聲樂演唱方向)↑
  培養具備過硬聲樂演唱技術、豐富舞臺實踐經驗、扎實音樂理論基礎,知識結構能適應并順應社會與文化市場的多種需求。能在專業文藝團體、演藝機構從事獨唱、重唱、合唱、歌劇、音樂劇表演的高級專門音樂人才。
  課程介紹:
  本專業核心課程包括:聲樂演唱、主題音樂會排演、民族聲樂經典作品、西方歌劇作品、音樂劇經典作品。
  對學生的素質要求:
  1.熱愛聲樂演唱事業,學習態度端正。2.學生應具有良好的音樂基礎,具備較為全面的音樂理論知識。3.肢體協調性好,語言學習能力強。4.有良好的溝通與團隊合作能力,善于探索,勤于實踐,具有創新精神。
  S1表演(音樂劇雙學位班)↑
  培養目標:
  本專業方向為2017年新增專業方向,是中國傳媒大學與韓國東西大學聯合培養的本科雙學位校際交流項目。表演(音樂劇表演校際交流項目雙學位班)旨在培養具備國際視野,具有全面文化藝術素養,汲取中、韓一流表演院校教育之精華,理論深厚、基本功扎實的音樂劇表演創作實踐精英人才。
  韓國東西大學位于韓國釜山,是一所在韓國境內提供正規高等教育,音樂劇韓國東西大學位于國際電影城市——韓國釜山,在韓國享有較高聲譽,是具有自主辦學資質的高等教育機構。學校教育目標即培養創造性人才和全面發展、面向實踐的專業人才,培養“The Only One”人才。自成立以來學校一直致力于開發研究與教育相結合的特色教育課程。韓國東西大學國際教育交流形式多樣,并在世界各地構建了多所姊妹大學,積極促進跨國校園建設。目前為止,已經與美、德、日等全世界17個國家的66所大學和研究所簽訂學術交流協定,開展教授和學生互訪交流、共同合作研究項目等,奠定了名副其實的國際化先鋒大學的名聲。
  表演(音樂劇表演校際交流項目雙學位班)項目采用國際化教學模式,利用兩國兩校的教學資源優勢和先進的教學方式,為學生提供具有國際標準的教育,滿足學生對專業學習的更高要求,培養具有中國特色和世界水準的音樂劇表演高精尖專業人才。本專業方向學制4年,采用1+2+1校際交流培養模式。中國傳媒大學表演專業(音樂劇表演)學生在校學習1年,第二年開始到韓國東西大學交流學習2年,第四年回到中國傳媒大學完成學習。
  本專業方向教學按照雙方共同制定的教學計劃實施教學,雙方互認學分。兩校均可引進校外優質資源和師資進行課程教學和實踐教學。參加該項目學生必須按照兩校的相關規定修滿畢業所需的所有學分。修業期滿并達到兩校的有關畢業及學位的授予條件后,同時獲得兩校的畢業證和學士學位證書。
  主干課程
  芭蕾舞、爵士舞、臺詞、戲劇表演、音樂劇表演、聲樂、劇目排練與創作、畢業大戲等。
  專業特色
  音樂劇在我國有著廣闊的發展空間。近些年來原創音樂劇也是市場爭搶的熱門。隨著電影、電視劇、游戲等文化產業的市場競爭與飽和度日益提高,中國的音樂劇市場正在迎來發展的機遇期,成為文化產業發展的新增長點。在學科綜合化的發展背景下,藝術與科學、人文、文化產業有著更加緊密的聯系。音樂劇是綜合性極強的藝術門類,需要文學、音樂、舞蹈、舞美以及藝術管理與市場運作等各方面的合作。本專業方向將尋求多方面多領域的國際合作,加強實踐教學,開放式辦學,與產業和演出市場接軌,培養我國急需的優秀音樂劇表演人才。
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